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优秀作文写作经验《对周围的一切感兴趣》

时间：2024-04-17 浏览：2次

上小学时，我最不喜欢语文课。什么组词呀，造句呀，都顶讨厌了！作文，那更不用说了。爸爸、妈妈都耽心我将来长大后，连封信也不会写。我呢？“我只要认得字就行，学那些有什么用。”这就是我的想法。所以，我语文成绩总提不高。上了初中，我的语文老师是个年轻的女教师。她还让我担任语文课代表，可我不愿意，心想：“这不是故意难为我？”她看出了我的心思，对我说：“鲁迅先生说过‘只要做起来。’”我想：那就试试看吧。当语文课代表语文成绩总不能很差，我开始认真上语文课，成绩提高了些；可作文成绩，依然如故。老师发个“慈悲”，送我个“及格”，那就不赖了。老师为了帮助我，花费了许多休息时间。她带我散步，要我把一路上看到的景物描述给她听，她随时指出我的错误。每当我用了恰当的语句时，她就表扬我。有一天上课时，她把我的作文《可爱的弟弟》念给大家听，并说：“子昭同学进步很大，这篇作文写得生动、活泼，我也爱上了她弟弟。大家应该写自已熟悉的人和物，这样做就能写出好作文。我们大家都应向子昭学习。”向我学习？我不敢相信自己的耳朵——原来写作并不难呀！那我再写篇试试。就这样，我对写作产生了兴趣。初中毕业后，我考进了福建师大附中。班主任教语文，他是个中年人，滑稽又幽默，同学们都叫他“先生”。我非常爱上他的课。看到先生那悠然若仙的姿态，听到他娓娓动听的讲解，我也会跟着来到“仙境”中，那简直是一种享受。他常找我谈心，介绍我看一些书，教导我要做生活的有心人。我记住了先生的话。无论到哪里，都要仔细观察周围的事物。我还随身带着纸和笔，去游玩前，就想到回来得写一篇游记。于是，我就会特别注意观察这个地方的风土人情和名胜古迹，决不象一阵风，过去了，就把一切甩在脑后。有一天，我到乌龙江心的半岛去玩，看到有一户人家的门联，上面写着杜甫的诗句：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。我想，岛的对岸是五虎山，这南方的山顶是没有雪的，所以应该把“窗含西岭千秋雪”改为“窗含五虎百尺松”。我掏出笔写下自己的想法，准备回去再细细推敲。忽然身边有人猛喝：“干什么的?”“我？”看那人的架势我惊呆了。原来，这个小伙子是这屋子的主人，看见我在门口徘徊了一阵子，又掏笔写，以为是贼在画地形图哩！哈，每想起这事，我就想笑，真有趣! 类似这类事，还真不少。比如，为了写《捉螃蟹》，我的手指叫螃蟹给夹了一个洞，肿得好大，一个月才好。为了写《蝴蝶》，我跟着蝴蝶在草丛花间穿行，划破了裤子。更有趣的是为了改写《卖炭翁》，我也一本正经地去“体验生活”，大冷天穿着单衣，坐着睡觉。结果做了个极冷的梦。在《“卖炭翁”改写》里，我就写老翁做梦了。第二天，自己真的病倒了。那也不坏，我可以体验病中的感受。抓准机会，我又写了一篇作文《我病了》。我喜欢看电视小辑，如《祖国各地》、《世界各地》等。我发现解说词几乎都是极好的散文或说明文。所以，我看电视不仅看画面，更重要的是听，研究一下解说词如何配合画面。我常和不同年龄、不同身份的人交谈。我和七、八岁娃娃能玩得津津有味，和七、八十岁的老人也谈得拢。从不同人的嘴里都能得到教益，我搜集各种材料作为写作素材，这也是上课。我的获奖作文《啊，于山》是在游于山后写成的。有一次，老师组织同学去游于山，然而，天公不作美，偏偏下起了毛毛雨。同学们都很扫兴，抱怨起来，而我想，下雨也好，这次游山就突出“雨”吧。于是，我处处注意雨景。毛毛细雨，远看成了雾。我打着伞，边走边欣赏。突然我摔了一跤，好象是伞叫什么给拽住了。一抬头，滴下一颗甘甜的雨珠，仔细一看，原来是树藤勾住了雨伞。……这一切我都觉得很有趣。回家路上，我又想起了那些奇形怪状的树藤，真想再去抚摸一下。我的内心顿时充满了惆怅。

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